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Le temps passé devant l'écran et son évolution

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Aujourd'hui, pratiquement tous les enfants grandissent entre l'écran d'un enfant et les smartphones. Ce n'est pas un problème en soi, mais la quantité de temps est extrêmement importante.

Le temps passé devant l'écran et son évolutionMalgré tous nos efforts, il est presque impossible aujourd’hui de tenir nos enfants à l’écart de toutes sortes d’écrans, en particulier s’ils ont des frères et sœurs plus âgés, qui utilisent une tablette électronique. Cependant, étant donné qu’il existe déjà un certain nombre d’applications et de programmes interactifs utiles pour les enfants, il n’ya pas forcément un fait négatif, mais le nombre de minutes passées avant l’écran est très important. peut causer des dommages difficiles à réparer pour leur cerveau rapide et en constante évolution. En particulier, le processus de concentration, d'attention, d'aptitudes à la communication et le développement de riches activités nocturnes peuvent être requis. Les trois premières années de la vie des enfants sont particulièrement critiques à cet égard, car l'expérience acquise à ce moment-là dans la formation de leur conscience aura un effet sur toutes les vies ultérieures.

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Il existe un nombre suffisant de stimuli provenant de sources variées et suffisants pour l’équilibre de l’âge adulte, ce qui implique que les impulsions des écrans ne fournissent qu’une petite tranche, c’est-à-dire il peut les priver d'activité matérielle.

Pour commencer l'engouement

Mais ils ont également des problèmes avec le contenu qu'ils consomment à travers les écrans. Jetons un coup d'oeil aux dessins animés avec des histoires du livre! Dans ce dernier cas, les enfants doivent interpréter et interpréter les mots qu'ils ont lus, visualiser les scènes et effectuer des exercices mentaux sérieux pour suivre la narration. déplacez moins votre imaginationet des études pertinentes ont trouvé qu'il était plus difficile d'apprendre d'eux que lorsque des insensés peuvent apprendre quelque chose. En même temps, ils offrent des clés importantes pour la communication de base de notre âge basée sur l’âge, et par petites portions, ils sont certainement acceptables. En fait, il existe des zones cérébrales (dans le lobe frontal) qui ne peuvent que se développer correctement et qui permettent donc à l'enfant de nouer des relations sociales significatives (par exemple, pour comprendre des signes non verbaux extrêmement complexes). Cela influence non seulement fondamentalement les amitiés, les relations, mais aussi les performances à l’école et au travail. ensembles, afin qu'ils soient capables de stimuler les parties récompensées de notre cerveau comme rien d'autre dans la vie. Cela se traduit par moins d'activités traduites significatives et divertissantes. Bien sûr, cela vaut également pour les enfants.

Tirons la ligne!

Même prendre deux comprimés par jour n'est pas recommandé aux enfants plus âgés et tout-petits, car ils sont capables de dégrader leur mémoire, leur langage et leurs capacités de concentration. Même les plus petites devraient avoir encore moins de temps. Bien qu’aujourd’hui, en raison de l’évolution des conditions techniques, il soit presque impossible de constater que Les enfants de moins de 2 ans ne devraient pas regarder de films, essayons de minimiser ce temps - par exemple, en évitant la «télévision consécutive» à la maison, car lorsque l’année passera, les enfants le verront tôt ou tard. Dans le même but, ne laissez pas votre smartphone où vous pouvez l’atteindre librement. Si possible voyons tout avec l'enfant (du moins pour la première fois), vous pouvez laisser des commentaires, demander des commentaires et filtrer tout ce qui ne concerne pas votre sensibilité actuelle. Discutons avec eux de ce qu'ils voient, rejouons-les et développons-les d'une manière ou d'une autre, car même le contenu passif peut être transformé en tâches utiles pour le cerveau des enfants!
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